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Les mathématiques à la portée de tous!

Des nombres spéciaux

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Voici une occasion d’entamer une discussion intéressante avec vos élèves.  Qu’est-ce qu’un nombre Mersenne? un nombre narcissique?

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Le problème des fermiers

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Des lectures intéressantes..en mathématiques.

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Les pièces d’or

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Les bandes dessinées

On peut s’amuser avec les bandes dessinées pour faire rire ou toucher des concepts de mathématiques (un n’exclut pas l’autre).

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Les tuiles algébriques

Quel bel outil pour la salle de classe! Le potentiel de ce matériel de manipulation est immense.

De l’addition aux entiers relatifs à l’algèbre tout en passant par les équations…je le recommande fortement.
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De bonnes lectures en mathématiques..

Voici quelques livres au sujet des mathématiques..

Fermat’s Last Theorem par Simon Singh
– livre historique sur les mathématiques, divertissant
The Universe in Zero Words par Dana Mackenzie
– livre historique sur les équations mathématiques à travers les âges
Le théorème du perroquet par Denis Guedj
-roman policier avec des faits historiques en mathématiques

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Bonne lecture

 

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Une liste de vérification pour les enseignants et les enseignantes.

  • Sache que tu fais une différence dans le monde.
  • Tu as la liberté d’action.
  • Tu es la cause de ta propre expérience.
  • La réalité est personnelle.
  • C’est le devoir d’un enseignant d’entrer dans la réalité de l’élève.
  • L’efficacité de ta communication est déterminée par la réponse que tu reçois.
  • Il n’y a pas d’échec, seulement des résultats et de la rétroaction.
  • La rétroaction est nécessaire pour un enseignement efficace.
  • La flexibilité augmente les chances de succès.
  • Il n’y a pas d’élèves résistants ou incapables d’apprendre.
  • Tous les styles d’apprentissages sont valides.
  • Tous les élèves sont doués,  c’est le contexte qui le démontre.
  • Nous sommes conditionnés par nos croyances de notre monde.
  • Votre conversation affecte vos résultats.
  • Chaque personne fait de son mieux.
  • Avoir une petit « ego » fonctionne mieux.
  • Être authentique fonctionne mieux que de feindre ou d’être bon acteur.
  • Enseigner est un processus d’apprentissage pas un évènement.
  • Un bon enseignement requiert un rôle de coaching.
  • Enseigner est un emploi à haut risque.
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Le raisonnement proportionnel

Voici un problème qui peut provoquer beaucoup de discussions. Cependant, c’est une question de goût.
Le jus d’orange

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Des tâches diagnostiques…

Il est toujours souhaitable de connaître ce que nos élèves ont acquis. Ceci peut se faire au début d’une année, d’une leçon ou d’un bloc… Ce qui est important dans l’administration d’une tâche diagnostique, est de ne pas préparer l’élève pour la tâche. L’outil est le point de départ pour l’enseignant.

Ça peut être fait lors d’une tâche écrite, lors d’une question à choix multiple, en utilisant les mini-tableaux blancs effaçables..

Cela nous permet d’adapter notre enseignement selon les besoins des élèves…

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